學(xué)校可以說是每個人都留下青春美好回憶的地方，也是很多的學(xué)子曾經(jīng)揮灑過汗水的地方，所以說教學(xué)氛圍濃厚的學(xué)府，一般都是可以給人們留下非常深刻的印象的。而且很多的校園雕塑(sculpture)的建立，不僅僅為了能夠更好的裝飾校園，同時也是為了能夠讓在校園之中學(xué)習的學(xué)生能夠潛移默化的受到更好的教育，這方面的教育不僅僅是學(xué)識方面的教育，也是藝術(shù)方面，人生方面的教育。

那么在現(xiàn)代的校園之中，利用什么樣的校園雕塑(sculpture)來進行建設(shè)比較的合適呢？首先就是一些比較抽象（abstract)的雕塑(sculpture)是可以選擇的，因為這部分的雕塑(sculpture)很多都是國外的知名設(shè)計師來進行設(shè)計的，這些設(shè)計師都是非常有藝術(shù)氣息的，學(xué)生們在這里學(xué)習幾年，根據(jù)這些雕塑(sculpture)的樣子，也是能夠耳濡目染幾分藝術(shù)造詣的，這樣也可以讓學(xué)生們更好的提升自己的藝術(shù)氛圍。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
其次還有很多的校園雕塑(sculpture)都是以美為主的，這部分的雕塑(sculpture)不僅僅是有非常美的外觀，同時設(shè)計的相關(guān)動作和姿勢都是非常的柔美的，這種雕塑(sculpture)一般都可以成為學(xué)校的標志性建筑，一般在等人的時候人們也常常將其作為一個標志物來進行使用。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。而且好的雕塑(sculpture)在校園之中起到的作用不僅僅只有這些，同時很多的中國古文化歷史雕塑(sculpture)也有著非常深刻的教學(xué)意義，通過雕塑的造型來深入人心，從而讓學(xué)生們從內(nèi)心里面想要去了解這段歷史，學(xué)習這段歷史。