鑄造雕塑(sculpture)是怎么制作出來(lái)的呢？這種藝術(shù)作品制作的技術(shù)可以說(shuō)已經(jīng)是非常的久遠(yuǎn)了，如果要追溯(trace back)的話在我們國(guó)家漢代的時(shí)候就已經(jīng)有了這種鑄造工藝品的先例了，當(dāng)然漢代的時(shí)候這種鑄造工藝不僅僅可以用來(lái)生產(chǎn)(Produce)工藝(production engineering)品，也可以用來(lái)生產(chǎn)兵器或者一些日用物品。校園雕塑校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。而這種技術(shù)經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，到了現(xiàn)代已經(jīng)有了更好的制作過(guò)程，比如有了更好的這個(gè)工具和制造材料，生產(chǎn)出的產(chǎn)品在精密(precise)程度和復(fù)雜程度上比古代先人們使用到的技術(shù)要強(qiáng)很多。所以下面我們就來(lái)簡(jiǎn)單看一看這種雕塑作品究竟是怎么做出來(lái)的。
鑄造雕塑(sculpture)作品具體的制作原理是非常的簡(jiǎn)單的，當(dāng)然其中可能（maybe)會(huì)涉及(to involve)到很多細(xì)節(jié)的東西，這些細(xì)節(jié)的東西我們作為一個(gè)普通人想要掌握其精髓(Marrow)就比較困難（difficult)了。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。具體在制作的時(shí)候先用蠟(candle)生成一個(gè)雕塑(sculpture)的形狀，然后在其外面交上模型材料，緊接著里面的蠟就開(kāi)始慢慢的融化了，最后里面所有的的蠟全部都已經(jīng)被燒干，就只剩下了一個(gè)空心的模子，這個(gè)模子就是我們制作雕塑(sculpture)的時(shí)候需要使用到的。然后我先把金屬融化成液體，把液態(tài)的金屬放入到這個(gè)模子里面讓其慢慢的冷卻(cooling)，外面的一層模子會(huì)在高溫的作用下慢慢的脫落，這樣就做出來(lái)一個(gè)蠟像的復(fù)制產(chǎn)品，這就是一個(gè)非常粗糙的雕像被鑄造出來(lái)了。后期還要對(duì)這個(gè)雕像進(jìn)行雕刻(是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱(chēng))和美化，讓這個(gè)雕像能夠達(dá)到很高的藝術(shù)水準(zhǔn)。這就是這種雕像的大致的制造過(guò)程了，當(dāng)然具體制作的時(shí)候還有很多技術(shù)性的東西需要去處理，我們只是簡(jiǎn)單的介紹了一下制作的基本原理。
鑄造雕塑(sculpture)制作過(guò)程就簡(jiǎn)要介紹完畢，這種雕塑在我們國(guó)內(nèi)已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展歷史了，比如說(shuō)大名鼎鼎的馬踏飛燕就是采用的這種工藝做出來(lái)的，現(xiàn)在很多工廠把這種傳統(tǒng)的技藝和現(xiàn)代的制作工具結(jié)合起來(lái)，可以實(shí)現(xiàn)雕塑的批量化的制作，完全可以滿(mǎn)足這種雕塑的商業(yè)用途，比如我們?cè)诠珗@或者是在酒店賓館里面看到了很多雕塑就是采用這種方式做出來(lái)的。校園雕塑校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類(lèi)的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。