雕塑(sculpture)對(duì)于現(xiàn)代生活來(lái)說(shuō)已經(jīng)是非經(jīng)常見(jiàn)的一種藝術(shù)形式，雕塑有良多種類型，如：銅雕塑，不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑，玻璃鋼雕塑等，其中不繡鋼雕塑的使用很是廣泛，不銹鋼雕塑和其它曝露于年夜氣中的材料一樣，不銹鋼也會(huì)臟。
規(guī)律清潔：對(duì)不銹鋼雕塑(sculpture)進(jìn)行按期，有紀(jì)律的清潔，清潔時(shí)先用中性清潔劑涂抹于雕塑概況，然后再用無(wú)絨毛毛巾對(duì)雕塑概況拭抹，對(duì)面積較年夜的污漬，則可用手動(dòng)噴霧槍對(duì)其噴噴，然后用干毛巾擦清潔，切記動(dòng)作要柔柔。
干燥環(huán)境：有些雕塑(sculpture)需要放在欠亨風(fēng)的環(huán)境里，而不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑卻是放在干燥的環(huán)境里來(lái)對(duì)其庇護(hù)。
不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑汗液防止：有時(shí)候人身的一些汗液也會(huì)致使不銹鋼雕塑生銹，是以，建議用手拿時(shí)最好帶上手套，一是避免不銹鋼雕塑刮傷手背，二是防止汗液致使雕塑生銹腐蝕(釋義:指腐爛、消失、侵蝕等)。
裂縫清潔：對(duì)不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)的縫隙清潔時(shí)，最好用棉花球弄濕后再擦，沿著裂痕從頭擦到尾，以避免有所遺漏，切記不成直接用濕毛巾擦拭。
重污垢(soil)潔凈：銹鋼雕塑上的污垢如果太重，先用涼風(fēng)電吹風(fēng)吹一下，然后用麥桿刷潔凈，最后用軟毛刷掃尾，萬(wàn)萬(wàn)不要用金屬拋光(解釋:磨擦使物體(如金器)光滑的過(guò)程)劑以及其他任何溶劑(性狀:透明、無(wú)色的液體)。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
刮痕修復(fù)：對(duì)不銹鋼雕塑上的刮痕，只要不是很嚴(yán)重的，可以對(duì)其進(jìn)行拋光(解釋:磨擦使物體(如金器)光滑的過(guò)程)修復(fù)，別的，泛泛生活中我們要避免雕塑被刮傷，由于刮痕嚴(yán)重的話，就不太好處置玻璃鋼雕塑了。
上蠟(candle)庇護(hù)：在對(duì)不銹鋼(不銹耐酸鋼)雕塑(sculpture)清洗完后，對(duì)其抹上一層薄薄的微晶蠟（即無(wú)色蠟），根基上是一年一次。
雕塑與繪畫都是造型藝術(shù)，可是它們又有明顯的區(qū)別，區(qū)分在哪里呢，繪畫是在畫面上用線條，明暗，玻璃鋼雕塑色彩以及透視關(guān)系等手段來(lái)描畫形象，使不雅眾造成幻覺(jué)，發(fā)生立體感和空間感的一種藝術(shù)，而雕塑是一種用堅(jiān)固的物質(zhì)為材料，用雕，塑，刻等手段。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
制作出具有其實(shí)體積的藝術(shù)形象，因此它是一種有可觸感受的藝術(shù)，雕塑(sculpture)因觀眾的視點(diǎn)分歧，放置地點(diǎn)高低和光線的分歧，以及雕塑自己采用的材料不同，而使人們產(chǎn)生各種分歧的感覺(jué)。校園雕塑校園雕塑大都運(yùn)用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國(guó)的校園雕塑，一般具有紀(jì)念性、象征性、激勵(lì)性、裝飾性等特點(diǎn)，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對(duì)真善美永恒的追求。
雕塑(sculpture)的情勢(shì)一雕塑制作般分圓雕與浮雕二種。
圓雕的特點(diǎn)是完全立體的，不雅眾可從四面八方去欣賞它，如年夜家熟悉的雕塑(sculpture)《劉胡蘭》，從正面看到的是舉頭挺胸，咬緊牙關(guān)，怒視仇敵，威武不平的形象，在側(cè)面，不雅眾只能看到緊握拳頭的右手和左手，通過(guò)手勢(shì)表示出劉胡蘭內(nèi)心憤怒的情緒，以及巴不得砸爛舊世界，把仇敵一掃而光的氣概，后背較簡(jiǎn)單，雕塑制作只能看到因風(fēng)吹飄動(dòng)而交叉著的頭發(fā)和衣紋，就如許，不雅眾可以從各個(gè)角度（angle)看到雕塑的各個(gè)側(cè)面，從而構(gòu)成藝術(shù)形象的整體感，若是是群像，不雅眾繞雕塑一圈，則可以看到前后左右各個(gè)人物的分歧動(dòng)態(tài)和思想感情，從而引起豐碩的聯(lián)想。