標識標牌制作材質(zhì)選擇技巧（Skill)。
1，首先根據(jù)用于室內(nèi)還是戶外選擇標識標牌制作材質(zhì)。
一般來講用于室外的導向標識牌較大型的有精神堡壘，宣傳欄等，小型的有指引方向的指示牌，花草牌等，這標識標牌一般采用金屬材料，不銹鋼板，鍍鋅板(Zinc coated steel)等，選材的時候要考慮它的抗風，防曬，防水（防銹）和美觀等因素，防銹好的材料是不銹鋼板，尺寸越大的牌子用的材料越厚，預埋也要相對做的大一點，但也不能做的太笨重，越大越沉的東西在運輸和安裝過程中越費時費力。
表面圖文部分則可以根據(jù)喜好選擇平面的絲網(wǎng)印刷，或者立體的粘合亞克力，聚氯乙烯(Polyvinyl chloride)，不銹鋼(不銹耐酸鋼)字等，需要做成發(fā)光的則在主體板材上激光鏤空出文字內(nèi)容，內(nèi)打燈，覆一層燈箱片或亞克力等透光材料即可，有些企業(yè)標識用整體吸塑燈箱，這就有很高的專業(yè)要求，最好找大型標識牌生產(chǎn)(Produce)廠家，戶外的小尺寸的標識標牌有：樓棟牌，花草牌等，其材料選擇比較多樣化，可以根據(jù)自己的喜好。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。
2，說完戶外的再來說室內(nèi)的標識標牌。
室內(nèi)標識標牌主要包括：科室牌，溫馨提示牌，吊牌燈箱，樓層索引牌，樓層牌等等，最常用的材料就是鋁型材，亞克精神堡壘(lěi)力（有機玻璃），再配合聚氯乙烯(Polyvinyl chloride)，雙色板等材料一起使用，這些標識標牌制作工藝有：烤漆，絲印，雕刻，熱轉(zhuǎn)印等，雕刻就不說了，無非是設(shè)計好好圖文，用雕刻機雕刻就是了，質(zhì)量好壞主要看板材的好壞和干活人仔細不，重要說一下，烤漆絲印和熱轉(zhuǎn)印的區(qū)別，并且規(guī)格(specifications)也受限制，大幅面的標識牌用熱轉(zhuǎn)印的很少，烤漆絲印的造價要高一點，要求技術(shù)專業(yè)，但是持久耐用，應用十分廣泛(extensive)。
標識牌材質(zhì)有哪些。
1，木質(zhì)標識牌。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。
木質(zhì)標識牌被廣泛的應用在園林，動物園，公園等一些旅游景區(qū)，木質(zhì)標識牌的優(yōu)點在于能夠給人自然親熱，傳統(tǒng)回歸的感受，其缺點則在于制作成本較高，易受自然因素影響出現(xiàn)變形，開裂等情況。
2，石材標識標牌。
石材的使用同木材一樣都有悠久的歷史，但不同點在于它不易受自然條件的損壞，使用周期(lifetime)長，石材的缺點是材料本身太重，不利于加工，結(jié)構(gòu)方面需要考慮（consider)的也比較多制作出來的標識標牌表面肌理效果很好，文化韻味濃郁，是其它材料所不能代替的。
3，金屬標識標牌。
金屬材質(zhì)在現(xiàn)代標識標牌中的應用十分廣泛(extensive)，金屬標識標牌制作主要以鋁型材，精神堡壘不銹鋼(不銹耐酸鋼)板，冷軋板，鈦金板，銅板等原材料為基礎(chǔ)，通過壓鑄，蝕刻，烤漆，電鍍等工藝制成，金屬標識標牌外形時尚，現(xiàn)代感強。
4，合成（解釋:由幾個部分合并成一個整體)材料標識牌。
合成（解釋:由幾個部分合并成一個整體)材料標識牌有：(亞克力)板，玻璃鋼，鋁塑板，聚氯乙烯(Polyvinyl chloride)板，陽光板，弗龍板等，這種材質(zhì)的特點是：個性新穎(Novel)，時尚感強，材料成本也不高。
5，Led標識牌。
LED標識牌是當今科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是一個時代的標志，一般用于一些大型購物廣場和商業(yè)街區(qū)，LED標識牌白天夜間效果都很好，時代感強，但普遍存在的問題是維修成本較高。校園雕塑校園雕塑大都運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現(xiàn)，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現(xiàn)人類的智慧和對真善美永恒的追求。
1，功能識別性原則。
校園導向系統(tǒng)最突出的特點是易于識別，其本質(zhì)在于體現(xiàn)其指示功能，藝術(shù)價值雖然在其中占有非常突出的地位，但其主要功能不是為了供人觀賞，而是為了方便實用，校園環(huán)境往往活動場所廣，交通復雜，校內(nèi)不僅有在校學生和教職工，每年各校園都有大量新生報到，在各假期中還有各地來探望的家長及外來參觀者(visitor)。
導向系統(tǒng)的不完整，各區(qū)域指示的不清晰使得本校工作人員和學生需要花費更多時間去記憶各路線，區(qū)分方位，而外來流動人員特別是新生家長由于來自不同地區(qū)，語言交流精神堡壘方式不同，使其在信息獲得上更是存在一定困難，這就要求校園導向系統(tǒng)有明確的識別性，使人通過清晰的視覺傳遞（transmission)找到明確的目的地，符合人們的使用習慣。
2，科學規(guī)范性原則。
校園標識導向系統(tǒng)設(shè)計必須符合國際和國家設(shè)計標準，契合人機工程學原理，一般來說，準確直觀性是導向系統(tǒng)的特點，雖然校園導向系統(tǒng)的定位原則不盡相同，有的是以它的校園文化定位緊密相連，有的是以它的校園環(huán)境為背景，但它主要包括平面分布指示，方位指示，場所標識，服務標識等。
在標識導向系統(tǒng)中必需使用嚴謹?shù)膱D形，清晰準確的文字，從而消除視覺交流障礙，導向系統(tǒng)的大小尺寸必須按照校園實際環(huán)境來制作，注意與周圍空間的體積關(guān)系，過大或過小的尺寸都不能起到應有的效應，導向牌尺寸過大，會使其破壞環(huán)境的整體美觀性，尺寸過小，就會消弱其可視性。
3，完整統(tǒng)一性原則。
校園標識導向系統(tǒng)設(shè)計要系統(tǒng)完整，形成統(tǒng)一的色彩，圖形，版式，給人形成唯一的視覺印象，同時也需要通過視覺的統(tǒng)一性使外來人員對校園的形象有一個統(tǒng)一完整的認識，不會使其視覺上產(chǎn)生識別障礙，推廣了校園的文化傳播。